初秋的博文，山明水秀，一派生機(jī)勃發(fā)的景象。經(jīng)過(guò)暑假的休整，全校教職員工陸續(xù)返回校園，忙碌而有序地進(jìn)行新學(xué)年開(kāi)學(xué)前的準(zhǔn)備工作。為統(tǒng)一思想、鼓舞斗志、擘畫(huà)未來(lái)，廣東博文博文學(xué)校分別于8月25日、29日召開(kāi)了“全校管理人員會(huì)議”和“全校教師大會(huì)”，學(xué)?？傂ｉL(zhǎng)張海經(jīng)分別作了講話，勉勵(lì)全體管理人員挺膺擔(dān)當(dāng)，不負(fù)重托；號(hào)召全體教師不忘育人初心，弘揚(yáng)奮斗精神，為博文的高質(zhì)量發(fā)展再立新功。

在“全校管理人員會(huì)議”上，張海經(jīng)充分肯定了各學(xué)部在過(guò)去一學(xué)年所取得的豐碩成果，對(duì)各學(xué)部發(fā)展數(shù)據(jù)持續(xù)高位增長(zhǎng)表示祝賀，對(duì)各學(xué)部管理人員卓有成效的工作表示贊賞。他告誡全體干部要“百尺竿頭，更進(jìn)一步”，團(tuán)結(jié)一心，把新學(xué)年的工作謀劃好、落實(shí)好、檢查好、反饋好，在師德上做教師的榜樣，在工作上做教師的表率。接著，張海經(jīng)明確指出新學(xué)年學(xué)校發(fā)展改革的方向，即：質(zhì)量上從單一發(fā)展到綜合發(fā)展，實(shí)現(xiàn)“多樣化”“優(yōu)質(zhì)化”發(fā)展；育人上從封閉式育人到開(kāi)放式育人，實(shí)現(xiàn)“家校共育”“社校共育”；管理上從單一型管理到混合型管理，實(shí)現(xiàn)“行政化”“項(xiàng)目化”管理；模式上從被動(dòng)發(fā)展到主動(dòng)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)“自主學(xué)習(xí)、自主管理、自覺(jué)發(fā)展”；目標(biāo)上從制度管理走向價(jià)值管理，實(shí)現(xiàn)“特色化”“品牌化”發(fā)展。張海經(jīng)強(qiáng)調(diào)，管理人員要有高度的思想認(rèn)識(shí)、強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)和牢固的服務(wù)意識(shí)，樂(lè)于奉獻(xiàn)、敢于負(fù)責(zé)、勤于服務(wù)，做到守土有責(zé)，守土盡責(zé)，為學(xué)校的改革發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)貢獻(xiàn)自己的聰明才智。他鼓勵(lì)大家放開(kāi)手腳，突破管理模式，創(chuàng)新管理辦法，同時(shí)要求全體管理人員必須理清和牢記工作的管理邏輯：凡是工作，必有目標(biāo)；凡是目標(biāo)，必有計(jì)劃；凡是計(jì)劃，必有執(zhí)行；凡是執(zhí)行，必有檢查；凡是檢查，必有結(jié)果；凡是結(jié)果，必有責(zé)任；凡是責(zé)任，必有獎(jiǎng)懲。

在8月29日的“全校教師大會(huì)”上，張海經(jīng)作了題為《文化鑄魂質(zhì)量強(qiáng)基建功育人新高地，課程為本自主賦能追夢(mèng)成長(zhǎng)大舞臺(tái)》的講話。大會(huì)開(kāi)始前，張海經(jīng)對(duì)45位新加盟博文的教師表示了熱烈的歡迎，囑咐他們?cè)诮虒W(xué)生涯中要有獨(dú)立精神，不斷探索教育、教學(xué)規(guī)律，在工作中多向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，迅速成長(zhǎng)為博文教育、教學(xué)的生力軍，用奮斗擦亮青春底色。接下來(lái)，張海經(jīng)從四個(gè)方面回顧和總結(jié)了過(guò)去一學(xué)年學(xué)校取得的優(yōu)異成績(jī)：辦學(xué)特色更加突顯；辦學(xué)質(zhì)量更加突出；教師隊(duì)伍更加優(yōu)化；學(xué)生發(fā)展更加全面。尤其是在教學(xué)質(zhì)量上，各學(xué)部取得了驕人成績(jī)：高中部在“學(xué)科提升激勵(lì)計(jì)劃”的助力下，以全自費(fèi)生源，創(chuàng)造了高考奇跡，高考本科率連年創(chuàng)新高，居同類(lèi)民辦學(xué)校之首；高中基礎(chǔ)年級(jí)穩(wěn)步提升，多學(xué)科躋身全市前列；中考Ａ+率、A率、B+率，普高上線率均居全市前茅；初一、初二各項(xiàng)主要指標(biāo)表現(xiàn)更加優(yōu)越；小學(xué)各年級(jí)總體表現(xiàn)十分亮眼。

面對(duì)“更高質(zhì)量發(fā)展”的新形勢(shì)、新任務(wù)、新要求，張海經(jīng)提出新學(xué)年工作指導(dǎo)思想：以育人為根本，以質(zhì)量為中心，以文化為引領(lǐng)，以自主為動(dòng)力，以課程為抓手。要求各學(xué)部真抓實(shí)干，從制度管理走向價(jià)值管理，推動(dòng)學(xué)校項(xiàng)目管理進(jìn)程，構(gòu)建適應(yīng)新時(shí)代要求的旨在促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)發(fā)展的教育新樣態(tài)。張海經(jīng)明確指出，本學(xué)年在小學(xué)部著力推動(dòng)學(xué)生綜合評(píng)價(jià)改革，在初中部開(kāi)展平板智慧課堂升級(jí)版的自主課堂教學(xué)研究實(shí)踐，高中部要牢固樹(shù)立全面質(zhì)量觀，開(kāi)展發(fā)展學(xué)生身心的實(shí)踐研究，深度打造博文教育品牌。張海經(jīng)強(qiáng)調(diào)，博文學(xué)校作為中山市早批創(chuàng)辦的民辦學(xué)校，要堅(jiān)持以黨建領(lǐng)航學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展，要特別注重學(xué)校特色辦學(xué)的文化建設(shè)和文化積淀，多維度深入挖掘?qū)W校的文化資源，多角度提取有益的文化因子，充分發(fā)揮文化的引領(lǐng)作用。堅(jiān)持校訓(xùn)教育辦學(xué)特色，堅(jiān)持以效率為先，堅(jiān)持以?shī)^斗者為本，堅(jiān)持以服務(wù)為上，堅(jiān)持以管理為要，堅(jiān)持思想第一，引導(dǎo)師生形成“文雅正健”的學(xué)校價(jià)值觀。在教學(xué)質(zhì)量問(wèn)題上，張海經(jīng)重申要“以質(zhì)量為中心”，加強(qiáng)高效課堂建設(shè)，守牢學(xué)校發(fā)展的生命線。教師要敢于并善于從尊重、愛(ài)護(hù)的角度出發(fā)，管理好自己的課堂，著力培養(yǎng)學(xué)生的基本學(xué)力（興趣習(xí)慣內(nèi)驅(qū)力、記憶專(zhuān)注閱讀力、分析歸納思維力）；在教學(xué)活動(dòng)中全面貫徹學(xué)校的教學(xué)三思想（問(wèn)題意識(shí)、主體意識(shí)、合作意識(shí)），教學(xué)三原則（精講精練、獨(dú)立思考、學(xué)科融合），教學(xué)三常規(guī)（備課備本備生備練、作業(yè)閉卷獨(dú)立限時(shí)、課后反思輔優(yōu)輔差），花大力氣抓好三個(gè)三練（課前課中課末練、早練午練晚練、周練月練學(xué)期練）。在學(xué)生發(fā)展的問(wèn)題上，張海經(jīng)指出要“以自主為動(dòng)力”，培養(yǎng)學(xué)生“自主學(xué)習(xí)，自我管理，自覺(jué)發(fā)展”，形成“三自”育人模式。要不斷健全“三性”（規(guī)范性、自主性、開(kāi)放性）德育組織，落實(shí)“三化”（學(xué)科化、生活化、文化化）德育內(nèi)容，豐富“三全”（全員化、全過(guò)程、全方位）德育途徑，講究“三用”（情感法、感悟法、體驗(yàn)法）德育方法，堅(jiān)持習(xí)慣養(yǎng)成教育，著力培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。張海經(jīng)強(qiáng)調(diào)，進(jìn)一步提升辦學(xué)質(zhì)量，必須“以課程為抓手”，要加強(qiáng)對(duì)新課程的研究，加強(qiáng)對(duì)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)集體備課；要嚴(yán)格按照國(guó)家規(guī)定，開(kāi)齊、開(kāi)足、開(kāi)好必修課程，開(kāi)發(fā)有特色的校本課程，健全學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)課程，促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)的全面提升。

最后，張海經(jīng)滿懷信心地展望了博文未來(lái)的發(fā)展前景，極大激發(fā)了廣大教師干事創(chuàng)業(yè)的熱情，大會(huì)在全體教師熱烈的掌聲中結(jié)束。

凡是過(guò)往，皆為序章；心之所向，素履以往。站在新的起點(diǎn)上，廣東博文學(xué)校必將以新的姿態(tài)迎接時(shí)代的挑戰(zhàn)，為打造學(xué)生健康、教師幸福、人民滿意的高品質(zhì)學(xué)校而努力奮斗！