“對每一位家長負責(zé) 讓每一位學(xué)生健康成長”是博文學(xué)校辦學(xué)理念，心理健康作為健康的重要組成部分，加強學(xué)生心理健康建設(shè)，對培養(yǎng)身心健康、全面發(fā)展的時代新人有著不可或缺的作用。

這學(xué)期以來，廣東博文學(xué)校策劃開展了一系列心理活動，為進一步全方位高質(zhì)量促進學(xué)生身心健康奮力前行。

一、全局統(tǒng)籌心護航，專業(yè)指導(dǎo)明方向

開學(xué)伊始，學(xué)校副校長任德利給三個學(xué)部的心理老師做工作布置，要求全體心理老師，一要把課程要結(jié)合校訓(xùn)教育，二要把團輔與年級活動銜接，三要將重點對象主動干預(yù)，四要對上級活動反應(yīng)迅速，五要將生涯規(guī)劃聚焦社會需求等。

德育總監(jiān)李茂興分別對學(xué)部心理老師和德育主任進行指導(dǎo)，指出心理健康教育工作要提高針對性與實效性。指出心理教育要包括六個方面：一是培育良好的性格品質(zhì)（即育性），二是開發(fā)智力潛能（即啟智），三是增強心理適應(yīng)能力（即強能），四是激發(fā)內(nèi)在動力（即激力），五是維護心理健康（即健心），六是養(yǎng)成良好行為習(xí)慣（即導(dǎo)行）。

二、全員測評查高危，全體心育齊行動

開學(xué)初，運用智為心理測評系統(tǒng)，讓全體學(xué)生系統(tǒng)做心理測評，全面進行檢測。心理教師全程跟進，運用測評、重點關(guān)注、定期會談等方式，多渠道、多角度、多層次評估排查有心理問題的學(xué)生或預(yù)警心理問題的學(xué)生。

開展班主任心理危機干預(yù)培訓(xùn)，教會班主任從日常觀察，了解學(xué)生的心理狀況。

開展學(xué)生心理委員培訓(xùn)，指導(dǎo)班級心理委員在各自班級里全面鋪開、細心觀察、認真記錄、及時報告班上有心理問題的學(xué)生。

三、 全面普及心知識，家校協(xié)同效果佳

1. 常規(guī)課堂學(xué)知識

三個學(xué)部使用俞國良主編的《國家綱要課程——心理健康》教材。開展了開學(xué)適應(yīng)課、性格探索、生命教育、價值觀探索、記憶方法、學(xué)習(xí)方法等主題的心理課。

2.學(xué)生講座定期開

小學(xué)部開展《勇于承擔(dān)責(zé)任》、《“尚未”的力量——用成長型思維為期末賦能》主題講座。初中部開展《悅納成長的自己 男生青春期講座》鼓勵學(xué)生用樂觀心態(tài)，悅心成長。高中部開展《生命教育》主題班會、高三樂觀主題班會課。

3.心理課融合思政

心理課融合思政內(nèi)容，小學(xué)的《小小環(huán)保志愿者》，初中的《認識職業(yè)》，高中的《明星經(jīng)紀(jì)人》和《價值觀探索之旅》，提升學(xué)生的政治素養(yǎng)，增強學(xué)生對民族的自信力。

4.家校協(xié)同助成長

小學(xué)部通過家長開放日，初中部開展《博文家話--每周一語》，高中部通過“親子溝通”主題家長會和《家長會致家長的一封信》等多種方式，向家長傳遞教育知識、展示教育理念和教育成果。家校協(xié)同教育，共同幫助孩子健康成長。

四、了解欺凌心根源，遏制欺凌心行動，

為落實《教育部基礎(chǔ)教育司關(guān)于開展全國中小學(xué)生安全教育周活動的通知》的通知要求，切實組織開展暴力和學(xué)生欺凌防治專題教育，初中部利用心理課堂，為學(xué)生開展主題為“剖析欺凌心理 遏制欺凌行為”心理健康教育。

五、全心守護輔導(dǎo)室，及時援手心困境

認真執(zhí)行心理輔導(dǎo)室值班制度，耐心輔導(dǎo)來訪者。對待這些心處困境的孩子，以耐心細心貼心的態(tài)度，安撫他們的情緒、解開困結(jié)、敞開心扉、重拾信心。

六、 拓展學(xué)習(xí)增實力，服務(wù)社區(qū)勤參與

學(xué)校心理老師立足自身崗位，不斷增強業(yè)務(wù)能力，積極參加各種專業(yè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動，并將所學(xué)知識，回饋社會，積極參與社區(qū)服務(wù)。

鄭璞玉和黃明慧老師參加火炬開發(fā)區(qū)“我是黨員 為您服務(wù)”志愿服務(wù)集市，用《親子溝通從心開始》為群眾和孩子做咨詢。鄭璞玉老師參加中山市學(xué)校健康教育百師宣講團送課活動，到五桂山學(xué)校授課《均衡營養(yǎng)，健康成長》，并參加開發(fā)區(qū)婦聯(lián)組織的家庭教育個案咨詢服務(wù)。

加強學(xué)生心理健康教育工作是推進全面素質(zhì)教育的需求，是一項重要、重大工作，青少年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”，隨著學(xué)習(xí)心理工作的扎實深入推進，接下來，將有更多舉措為青少年心理健康“護航”，助力博文學(xué)子陽光成長。