為進一步推進課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效果，引導(dǎo)教師深入鉆研教材，加強教師對教法問題的反思和探討，從開學(xué)到6月初，廣東博文學(xué)校高中部各科組圍繞“教材的處理與教法的選擇”這一主題認(rèn)真?zhèn)湔n，積極開展“同課異構(gòu)”活動，開展聽評課百余節(jié)，每位教師在過程中互相學(xué)習(xí)，取長補短。

在眾多老師的課堂中，歷史組黃姍老師、政治組蘇嘉浩老師、語文組陳婷老師、化學(xué)組彭連燕老師以出色的表現(xiàn)脫穎而出。他們針對學(xué)情，對教材內(nèi)容合理剪裁，課堂氛圍熱烈，教學(xué)方法多樣，學(xué)習(xí)效果良好，得到了評委的一致好評。

經(jīng)過最終評選，彭連燕和陳婷作為教師代表在學(xué)校進行示范課展示。

彭連燕執(zhí)教主題為《有機化合物分類及官能團性質(zhì)總結(jié)》。課堂上，彭老師的教學(xué)步驟設(shè)計合理，由淺入深，循序漸進。她采用啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生思考，主動探索有機物性質(zhì)與反應(yīng)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。并利用講練結(jié)合，以游戲的方式進行練習(xí)，提高了學(xué)生的積極性和參與度，有效地促進深度學(xué)習(xí)和知識長期保留。師生們通過趣味游戲、歸納和層層遞進的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生逐步掌握學(xué)習(xí)的方法，并為高二的學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)！

陳婷執(zhí)教《文學(xué)要使人看見人——裝在套子里的人》。陳老師巧妙運用課前練與該課內(nèi)容相結(jié)合，并提前讓學(xué)生用繪畫的形式展示自己對小說主人公別里科夫形象的理解。學(xué)生通過分組討論，激活自己的再度思考，老師則有效地激起了學(xué)生思考合作與表達的欲望。最精彩的是陳老師在引導(dǎo)華連卡的形象時，通過讓學(xué)生朗讀、表演等一系列的方式，贏得滿堂喝彩。最后，學(xué)生結(jié)合現(xiàn)實生活，發(fā)出屬于時代的吶喊。

本次高效課堂展示活動，展示了博文教師的教學(xué)風(fēng)采，展示了各學(xué)科獨特的教學(xué)魅力。這都得益于老師們以全新的視角審視教學(xué)，尊重學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，使教育回歸到培養(yǎng)人的根本目標(biāo)上來。

近年廣東博文學(xué)校迅速發(fā)展，加強教師隊伍建設(shè)任重道遠(yuǎn)。高中部將充分利用科組力量，加強教材、教法，打造博文高效課堂！