為深入貫徹落實新課標要求，進一步更新教學思路，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學技能，提升課堂教學實效，聚焦學生核心素養(yǎng)的發(fā)展，2024年5月，廣東博文學校初中部各學科教研組分批進行了2022版新課標變化解讀。各學科組的教師全部參加，老師們認真學習領(lǐng)會，獲益匪淺。

初二年級語文備課組長丁敏老師與時俱進，查閱全國各地市的中考題，并結(jié)合廣東中考的命趨勢進行深入研究。她提出了三個值得深思的問題：語文如何教？語文如何學？語文如何考？帶著問題深入研究，在新課標理論體系的支撐下，丁老師找出了大量的新題型進行解讀，詳實具體，受益匪淺。

數(shù)學科組長李文老師緊密圍繞數(shù)學新課標理念，深入探討了教材的特點與要求，并針對性地制定了有效的教學策略，力求通過集體備課和教學經(jīng)驗的分享。他強調(diào)：新課標注重體現(xiàn)學生對數(shù)字的實際應用和問題解決能力，因此在教材中增加了很多真實情境和實際問題。唯有關(guān)注學科的融合教學，才能讓學生在真實的情境中體會感悟，進而提高他們的數(shù)學綜合素養(yǎng)。

初二英語備課組曹萍老師從“新課標主要變化”與“未來學科教學方向”兩方面進行分享交流。其中值得注意的是語篇的教學，如何將英語教學由“有語言，無文化” 轉(zhuǎn)向 “有語言，有文化”？結(jié)合自身教學實例，曹老師提出了自己對語言環(huán)境和文化意蘊等的思考。隨著新課標的實踐，英語教學更加靈活，更注重對語言綜合運用能力的提升，提升學生英語核心素養(yǎng)已經(jīng)成為不可或缺的學習方式。

物化生科組的梁笑老師、何麗嫻老師和左冬妮老師強調(diào)要重視科學探究和綜合實踐活動的教學，增強學生的實踐能力，利用科技熱點分析、課后實踐活動激發(fā)學生學習積極性，培養(yǎng)自主學習能力。通過案例分析和討論，老師們加深了對新課程標準的理解和認識。同時，他們還分享了自己的教學經(jīng)驗和教學方法，為其他教師提供了有益的啟示和借鑒。

政史地科組的康學玲老師、鄧晶老師和簡可妙老師從新課標的變化和應對策略、新課標下如何提高學生的核心素養(yǎng)及新課標下歷史中考復習策略三大塊展開學習。對近三年中考題進行深入研究，并對準新課標新增和刪除部分、長效熱點考點進行分析，最后融入教學實踐，鏈接中考，增質(zhì)提效。

初中部體藝組張永強老師強調(diào)，新課標對體育教師教學提出了這些要求：1.圍繞課程理念，堅持體育學科中健康第一的精神；2.落實“教會、勤練、常賽”；3.加強課程內(nèi)容整體的設(shè)計；4.注重我們教學方式的改革；5.重視綜合性學習評價;6.老師需要關(guān)注到每一個學生的差異。

本月教研活動既是理念的革新，也是業(yè)務(wù)技能的提升。廣東博文學校初中部全體教師將以“新課標”為綱，以“新教材”為本，落實“雙減”，將核心素養(yǎng)貫徹到具體教學中，繼往開來、與時俱進，揚帆再啟航！