《情境互動式幼兒思維游戲》是由海峽兩岸幼兒數(shù)學教育專家及教育工作者根據(jù)《3-6歲兒童發(fā)展指南》和《幼兒數(shù)學教育指導綱要》兩個文件的指導要求編寫的一套思維游戲課程，旨在通過生活中的感知與應用，培養(yǎng)幼兒的思維能力和創(chuàng)造力。

為了進一步提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)出一批具有先進教學理念和教育技能的教師，10月10日，中山博文幼兒園邀請了北京京師樂育教育集團的陳翔宇講師來園對教師們進行情境互動式幼兒思維游戲的教學培訓。

講師首先觀看了教師和幼兒互動的游戲后進行點評，再通過生動的情境思維游戲帶動了教師們的學習熱情，隨后和教師們一起探討情境互動式幼兒思維游戲的結(jié)構(gòu)形式、互動形式等，以培養(yǎng)幼兒“主動學習、邏輯推理、創(chuàng)造思考、解決問題”的能力為主旨，以“生活化情境”的形式來設計游戲活動。講師還向教師們講解了在游戲中如何操作搭配使用的教學軟件等，增加游戲的多樣性，讓幼兒在聽故事，玩游戲的快樂情境中探討數(shù)量、形、空間與方位等思維內(nèi)容，并進一步轉(zhuǎn)化為解決問題的能力。

通過培訓，讓教師們對情境互動式幼兒思維游戲有了更全面的了解，進一步提高了教師的教學能力，為幼兒園有效地開展各種游戲奠定了良好的基礎。